职业教育主要是PACE计划的一部分.

  • 职业规划:7-9年

    七年级-“关于事业”

    • 向学生介绍工作的世界和与之相关的术语.
    • 学生将被介绍到职业资源,并将开始发展他们的技能,以研究不同职业的信息.
    • 向学生们介绍了他们可以从事的广泛的职业. 鼓励他们挑战工作世界和传统工作角色中的刻板印象.
    • 学生们将听到外部演讲者关于他们的工作及其工作内容的演讲.
    • 学生可选择获得独立指导(年度主任推荐).
    • 学校鼓励学生参加职业讲座和招聘会.

    第八年级:“关于你和你的工作技能”

    • 学生们会从不同的渠道看到招聘广告, 高亮显示的相似之处, 差异与要点.
    • 学生们将开始培养识别雇主需要什么人才的技能.
    • 鼓励学生们认清自己的个人特点、优势和技能.
    • 学生将制定一个行动计划,以帮助发展他们的就业技能.
    • 学生们将开始从生活方式的角度思考他们在职业生涯中发现什么是重要的, 以及良好的工作和生活平衡. 他们会被鼓励对自己有很高的期望.
    • 学生们将听到外部演讲者关于他们的工作及其工作内容的演讲.
    • 学生可选择获得独立指导(年度主任推荐).
    • 学校鼓励学生参加职业讲座和招聘会.

    九年级-“做选择”

    • 通过工作见习日,学生们可以直接接触到工作的世界. 他们将被鼓励批判性地反思自己的经历.
    • 学生们被介绍到一系列不同的网站,可以帮助他们研究不同的工作, 它们包括什么, 他们需要什么样的技能和资格.
    • 学生们将开始从潜在的职业道路的角度考虑GCSE选项. 他们将被鼓励使用他们所介绍的职业资源, 帮助他们做出GCSE考试的决定.
    • 学生将了解社交媒体的作用, 以及这将如何帮助或阻碍未来的应用.
    • 学生可选择获得独立指导(年度主任推荐).
    • 学校鼓励学生参加职业讲座和招聘会.

  • 职业规划:10-11年

    第10年级——“准备好迎接工作的世界”

    • 学生们将重新审视他们的行动计划,并重新评估他们的个人优势和技能. 澳门新莆京将鼓励他们继续开发这些技术.
    • 学生们将从工作中重新审视自己的需求.
    • 鼓励学生将特定的潜在职业与所需的优势和技能联系起来, 以及与之相关的生活方式.
    • 学生将学习他们在工作世界中的权利和责任.
    • 学生将探索什么是简历,以及如何写好一份简历. 他们被鼓励开始写简历, 如果在这个过程中有任何漏洞被突出, 将探讨如何进一步发展这些领域.
    • 学生将探索面试技巧,并通过实践来发展这些技巧.
    • 学生们将开始考虑工作的财务方面, 包括预算, 财务规划, 税, 解读工资单信息.
    • 学校鼓励学生参加职业讲座和招聘会.
    • 鼓励学生继续利用现有的职业资源.
    • 学生可选择获得独立指导(表格导师或年级长推荐).

    11年级-“展望16岁以上”

    • 帮助学生完成第16篇文章的选择,并告知他们所有的选项, 包括中六学习, 大学, UTC的, 和学徒制.
    • 学生们有机会了解他们可以学习的A-Level课程, 来自老师和学生.
    • 一个小, 被选中的学生将有机会完成一周的工作经验. They will be encouraged to critically reflect on their experience; what they have learnt, 以及他们使用和发展了什么技能.
    • 鼓励学生们继续利用他们可以获得的职业资源,继续调查哪些职业具有吸引力, 他们需要什么样的技能和资格.
    • 学生将与一位独立的职业顾问进行面试. 在这个时候,他们将商定他们个人的未来行动计划, 并确定为实现这些目标需要采取哪些具体行动.
    • 学生应该利用他们的职业面试来帮助了解不同的职业路径和入学要求, 并被鼓励制定应急计划,如果他们的结果比预期的好/坏.
    • 学校鼓励学生参加职业讲座、招聘会和开放日.
    • 通过学习大学生活和学位学徒,进一步鼓励学生对自己设定更高的期望.
    • 学生有机会参加莫里斯比测试,以帮助确定潜在的职业道路(学生自行选择, 收费适用).

  • 职业规划:六年级

    FACE课程(关注职业和就业并采取行动)是六年级通识课程的一部分. 这包括培养就业技能, 写个人陈述, UCAS的应用程序, 上大学的替代途径和为工作经验做准备. 学生们还接受了广泛的面试准备,为澳门新莆京夏季学期的FACE The Future面试日做准备. 有些FACE课程由班主任授课, 然而,澳门新莆京也有大量的外部访客,包括校友, 雇主和大学讲师. 职业协调员与团队第六人密切合作,以确保澳门新莆京所有的学生都为他们的继续教育和以后的过渡做好了充分的准备.

    12年级-“展望18岁以上”

    • 学生被告知他们所有不同的选择,包括高等教育, 工作, 间隔年和学徒.
    • 学生们听说了如何选择课程和大学.
    • 学生有机会听到申请牛津剑桥的具体情况.
    • 学生们会得到写个人陈述的建议, 重点是UCAS, 学徒期和工作申请.
    • 学生将重新学习面试技巧,以及如何为面试做准备.
    • 学生们将参加与雇主的模拟面试.
    • 学生将听到学习技巧.
    • 学生将听到就业技能.
    • 鼓励学生参加工作体验, 培养他们的就业技能, 以及他们寻找职位和与雇主沟通的技能.
    • 学校鼓励学生参加大学开放日、职业讲座和招聘会.
    • 学生可以通过旁听课程选择独立和公正的顾问, 或通过导师推荐.
    • 鼓励学生利用现有的职业资源, 在哪里可以找到更多关于特定课程/职业的信息.
    • 学生有机会参加莫里斯比测试,以帮助确定潜在的职业道路(学生自行选择, 收费适用).

    13年级-“展望18岁以上”

    • 学生们被提醒了所有可供他们选择的不同选项, 包括高等教育, 工作, 空档年, 和学徒制. 支持这些选项中的任何一个.
    • 学生在申请大学入学申请办事处或学徒申请时得到有针对性的支持.
    • 学生将听到学生财务和预算.
    • 学生们将听到如何过渡到大学生活.
    • 学校鼓励学生参加大学开放日、职业讲座和招聘会.
    • 学生可以通过旁听课程选择独立和公正的顾问, 或通过导师推荐.
    • 鼓励学生利用现有的职业资源, 在哪里可以找到更多关于特定课程/职业的信息.