7年, 学生从关键阶段2开始继续他们的进步,在那里他们将体验广泛而雄心勃勃的课程,无论他们的起点是什么.

学生学习数学, 英语, 生物学, 化学, 物理, 艺术, 经典, 计算, 设计技术, 戏剧, 地理位置, 历史, 音乐, P.E及宗教研究. 让澳门新莆京的学生融入国际社会, 他们学习现代外语法语, 七年级学德语或西班牙语. 在8年和9年,大多数学生学习额外的外语或拉丁语.

关键阶段3(7-9年级)的教学以混合能力组进行(数学除外).

每个部门制定的工作计划都经过了仔细的排序, 鼓励批判性思维, 反映了澳门新莆京多元化的社区, 激发学生对所学科目的深刻理解,从而为GCSE的学习创造一个平台.

速度计划(PSCHE)和浓缩规定鼓励宽容, 尊重和理解.

“我觉得来到澳门新葡萄娱乐官网女子俱乐部让我思想更加开放,鼓励我去尝试很多新事物.”

主题

  • 艺术

    澳门新莆京的部门将激励、热情和启发澳门新莆京年轻的崭露头角的艺术家! 七年级和八年级的课程通过一系列的小项目来发展对艺术家的批判性分析和理解, 艺术运动与文化艺术, 学习各种核心关键技能,并有机会探索一系列材料,从而获得个性化的结果.

    在9年级,学生在7年级和8年级的基础上学习核心技能, 扩大他们与包括Photoshop在内的材料和工艺的接触, 粘土, 图形设计和纺织混合媒介成果. 在九年级期间,学生将体验一系列的专业项目, 旨在模仿澳门新莆京GCSE的四个学科, 让他们有机会在GCSE考试中做出明智的选择. 澳门新莆京相信,这为希望在GCSE水平上继续学习和学习艺术的学生提供了一个强大的知识和技能平台.

    澳门新莆京的使命是建立信心,鼓励学生掌握自己的工作,并将他们的思维发展成创造性的想法.

  • 职业生涯

    第三阶段职业教育的目的是向学生介绍工作的世界, 与之相关的词汇, 以及他们可以从事的各种各样的职业. 他们会开始思考他们个人想从一份职业中得到什么, 他们将开始培养进一步调查职业的技能. 他们会考虑不同职业所需要的关键就业技能或资格, 通过识别他们自己的个人特征, 优势和技能, 会开始制定一个长期的行动计划吗. 他们还将通过工作见习日体验工作场所. 在关键阶段3的末尾, 学校将鼓励学生利用学校介绍给他们的职业资源,帮助他们做出GCSE考试的决定.

  • 经典

    关键阶段3经典提供了一个古代世界的概览, 向学生介绍现代和古代生活的一些关键区别. 它的目的是培养对其他文化的好奇心和对古代世界的享受,为进一步的研究做好准备, 在古典学科和其他学科通过跨课程的联系. 选择学习的主题是为了让学生接触和享受古代世界, 培养他们的创造力, 并允许他们对古代生活和神话做出伦理判断. 澳门新莆京建立在学生在关键阶段2中从希腊文或罗马文学习中获得的先验知识之上, 或者从自己的阅读中. 该课程还向学生介绍了古代语言, 用拉丁语进行试吃课程,旨在培养他们解决问题和分析问题的技能, 培养对古代语言的兴趣.

  • 计算

    计算机课程的目的是向学生介绍尽可能多的计算机和技术的不同方面, 处理HTML编码, 网站设计, E-safety, Python编码和密码学. 澳门新莆京希望学生熟悉并熟练使用各种软件,并培养他们的编程技能, 从而为在GCSE的顺利学习打下基础.

  • 设计 & 技术

    设计意图 & 技术(D&T)课程是使学生能够自信和独立地设计和制作高质量的原型和成品. 学生们有机会在各种反映现实世界的环境中学习. 学生们将能够进行分析, 评估和测试他们的想法和产品, 还有其他人的工作, 帮助他们发展他们的创造力, 技术和实践技能.

    D&T课程以文件夹工作的形式提供,以帮助创建一个框架,以供学生学习. 为学生提供了项目背景知识, 一个基于客户的设计概要和一个实用的工作规范,以帮助他们专注于他们的研究, 设计思路和实际工作.

    7年, 目的是向学生介绍设计和制造解决日常问题的产品的概念. 学生将有机会参加国际发明比赛,以发展他们的创造力和沟通能力. 实践技能和知识将通过与耐药材料的工作来发展. 学生被教导如何安全地独立工作,以给予他们实践能力,将他们的设计想法转化为实际工作成果. 项目关注文化影响、建筑设计和回收利用.

    在八年级,澳门新莆京的目的是进一步发展学生使用现代材料和CAD的知识. 学生们将有机会创造可以拆卸和回收的产品, 以及包括不同类型机械设备的产品.

    9年, 目的是培养学生的动手能力和对著名设计师作品的理解能力. 学生将有机会发展他们的银器制造技能, 使用新材料和CADCAM.

  • 戏剧

    关键阶段3:戏剧培养学生作为表演者和沟通者的自信.

    7年, 戏剧专注于发展学生对戏剧历史及其传统的理解,包括哑剧和来自世界其他地区的不同类型的舞台和戏剧. 他们还学习设计一场令人印象深刻的表演所需的基本身体和声乐技能, 以及与短脚本的合作, 强调团队合作.

    通过在情节剧单元、维多利亚戏剧和意大利喜剧学习更多的原型,进一步发展学生的知识和技能, 一个关于希腊合唱的单元. 他们将开始更多地使用脚本, 发展他们的设计技能,进入集体工作.

    九年级进一步培养这些技能,以促进戏剧gcse式的实践工作和理论理解, 建立他们对现场表演的分析和评估技能. 学生们有机会创造他们自己设计的表演, 哪些是学生主动研究和发展的. 他们还通过理论和实践探索来学习gcse水平的文本.

  • 英语

    澳门新葡萄娱乐官网的第三阶段关键课程旨在激发学生对英语和阅读的终身热爱.  澳门新莆京的目标是让澳门新莆京的学生在理解力上成长和繁荣, 技能和信心, 有了GCSE课程所需的安全基础. 关键阶段3的英语课程为学生提供了提高想象力和创造力的工具, 还有理解, 推断和分析.

    学生们学习整篇课文,积极研究诗歌、散文、非虚构作品和戏剧. 此外,他们被鼓励成为小说和非小说的冒险作家. 通过一系列积极的阅读项目,学生成为独立的读者,通过向全班同学讲话的机会成为自信的演说家.

  • 地理位置

    地理采用专题学习的方法, 第7年专注于“本地”,第8年和第9年扩展到“全球”.  这使澳门新莆京的学生接触到一系列复杂的当地和全球问题,使他们对GCSE和a - Level地理有更深的了解. 在整个关键阶段3中,非常强调实地工作和一系列地理技能的发展. 澳门新莆京教授广泛的学术严谨的主题,旨在激励未来的地理学家,推动澳门新莆京的学生挑战他们周围的世界. 学校强调研究型学习,以促进学生的独立性和决策能力. 关键阶段3地理的目标是在这门学科的物理和人文方面取得良好的平衡,并为所有学生提供必要的技能和知识,以发展他们在之后的关键阶段对这门学科的热爱.

  • 历史

    在年7 - 9, 在向澳门新莆京的学生介绍了历史学科之后, 澳门新莆京的工作集中在英国的主要问题上, 1066年至1994年的欧洲和世界历史. 学生们被介绍到一系列发人深省和多样化的话题,以鼓励对学科的热爱. 他们在GCSE历史考试之前进行定期评估,以便培养历史学家的关键技能, 同时也能了解历史上的重大事件和人物. 学生们不断提高他们的技能,所以到9年级的时候, 他们将能够独立生产, 评价工作, 通常以个人为中心.

  • 拉丁

    关键阶段3的拉丁语课程旨在向学生灌输对这门古老语言的早期欣赏能力, 同时了解说这种语言的人以及他们生活的世界. 语言与文化材料一起教授, 让学生在语言和文化之间建立联系,为他们在更高水平的进一步学习做好准备. 小学生学习拉丁语法基础, 词汇和语法, 培养他们的翻译技能, 理解和作文. 学生学习剑桥拉丁语课程, 这涉及到细致的语言进步,并允许学生在之前学习的基础上,遇到更复杂和更长的语法形式, 更具挑战性的句子. 本课程采用归纳学习的方法, 允许学生发展为洞察力和逻辑思考者, 对其他文化和生活方式的欣赏.

  • 数学

    在7 - 11年级, 澳门新莆京的目的是通过热情和知识丰富的教学,激发学生的兴趣和好奇心,培养他们对这门学科的热爱.  进入学校后,澳门新莆京在小学所学的知识和技能的基础上继续学习.  澳门新莆京为所有的学习者提供了机会,让他们在学习新的有趣的概念的同时,也能建立起自信.  澳门新莆京非常重视学生解决问题的机会,并为此提供了很多机会, 包括比赛, 小组工作和现实生活环境.  学生将以一种与现代生活相关的方式使用技术.  为了促进最具支持性和最有效的课程实施, 澳门新莆京通过精心设计的内部评估结果来决定学生的分组教学.  当学生通过关键阶段3和4时,他们能够看到数学不同方面之间的联系,并将其与学校课程中的其他学科联系起来.  这是一种技能,他们将能够在未来的学习和职业生涯中使用.

    通过澳门新莆京的教学和课外活动, 澳门新莆京参与, 鼓励和激励澳门新莆京的学生在GCSE之后继续学习这门学科.

  • 现代语言

    现代语言系目前正在改变其关键阶段3的课程.

    在七年级和八年级, 在“低接触外语环境”下,为绝大多数处于关键阶段3的学习者提供学习支持.e.而不是在浸入式课程中学习一门语言.(汉语的进步是由语法的功能决定的, 词汇和发音的频率和有用性, 并且避免太快地介绍过多的语言. 在一般情况下, 这意味着自然发音的学习是有节奏的, 并涉及新声音符号对应(SSC)的显式教学,这是最初在Y7教授的, 然后是整个第8年的综合复习和巩固. 词汇以10个新单词为一组进行介绍, 平均, 每周, 由不同词性的单词组合而成, 包括最常见的动词. 它是根据词频进行选择的,另外还要仔细审查颁奖机构的词汇表, 学习者的选择和语境的恰当性. 在语法方面,每两周只教授一个新的语法功能.

    在九年级,学生学习不同主题领域的词汇. 他们被教授语言的语音结构,以帮助发音和拼写. 他们通过不同的活动,如游戏和其他任务,来学习新的语法结构. 学生发展生产技能, 通过不同的方式说话和写作, 如结对工作和小组工作. 听力和阅读任务是用来练习新词汇和发展被动理解的技能.

  • 音乐

    在关键阶段3, 澳门新莆京有各种各样的混合能力的女孩,她们在对音乐的理解和欣赏上显示出潜力和进步, 澳门新莆京的目标是培养对所有音乐风格的终生热爱和好奇心.  澳门新莆京挑战学生,无论他们之前的音乐经验,提供有价值和有意义的学习机会,超越课堂和最有才华的, 澳门新莆京提供套装,伸展和准备的专业世界. 澳门新莆京提倡“能做”的态度,并专注于发展实践学习经验,为所有学生提供实际的技能在作曲和演奏, 定期有机会发展和扩展他们的键盘技能, 尤克里里琴, 吉他和声音.  学习总是非常快的节奏和积极的, 通过广泛的集团配送, 配对和单独的任务, 创造合作和团队合作的机会,发展许多基本的生活技能. 一旦澳门新莆京让他们对发声上瘾, 澳门新莆京引入音乐词汇,让女孩们做出反应, 客观地分析和讨论音乐,提供语言上的挑战.

    鼓励使用传统音乐记谱法, 澳门新莆京挑战那些不懂乐谱的女孩们即兴发挥, 要有创造力,要意识到没有唯一的正确答案. 在创造力和准确性之间有一个平衡.

    澳门新莆京拥抱所有风格的音乐,并定期使用技术和排序软件, 例如GarageBand和Logic,以进一步加强学习. 不管你的野心有多大, 音乐系将为离开澳门新葡萄娱乐官网文法学校的女孩提供服务,并确保她们作为演奏者和听众对音乐有着持久的热爱.

  • 速度

    在步调和论坛,澳门新莆京用知识装备澳门新莆京的学生, 他们需要的技能和属性来保持自己的健康和安全,为生活做准备, 在现代英国和其他地方工作和学习. 澳门新莆京项目的核心在于澳门新莆京的信念,即澳门新莆京的学生需要建立适应能力,以应对不断变化的社会. 个人成长是澳门新莆京工作的核心, 因此,澳门新莆京澳门新莆京的学生提供机会来反思和澄清他们的态度和价值观. 澳门新莆京的目标是为学生提供工具,以安全和尊重地表达自己的观点,并探索他们现在和未来遇到的复杂的、有时是冲突的态度范围.

    澳门新莆京设计了一套涵盖整个学校的课程, 确保七年级至十三年级的课程延续,并在教学方法上采取积极主动和协商的态度. 主题通过时间表的步调和论坛会议来传递, 程序集, 由外部机构和专业演讲者领导的时间和定制研讨会.

    课程涵盖了PSHE协会确定的关键环节——活在更广阔的世界中, 健康和幸福, 行为. 在KS5课程中,重点扩展到英国大学入学申请办事处的准备工作和澳门新葡萄娱乐官网以外的生活. 有关课程的详情,请浏览 概述文档.

    网络安全是速度和论坛项目的一部分. 网上安全课程的详细内容可以在这里找到 在这里.

  • PE

    体育课程旨在培养身体素质, 这可以被描述为“动机, 信心, 身体能力, 知识和理解的价值和责任参与体育活动的生活.“在澳门新莆京教学的核心,澳门新莆京希望认可和奖励体现体育系核心价值观的学生. 这些都是积极的, 完整性, 社区, 弹性, 独立, 团队合作, 改善和性格. 在通过体育学习这些价值观的过程中,澳门新莆京鼓励它们在更广泛的背景下应用.
    (IPLA, 2017)

    培养学生对体育的热爱. 他们将提高自己的身体能力和信心,将技能和知识嵌入到越来越广泛的体育活动中. 学生将学习一系列的入侵游戏, net/wall游戏, 审美活动, 在关键阶段3中进行打击和防守比赛和游泳. 他们会明白什么是有效的表现,并将通过身体和智力上的挑战活动来学习. 学生将培养他们的适应力和正直,帮助他们做出明智的选择. 他们将继续提高自己的性格和独立性, 抓住新的学习机会,有成功的欲望. 他们将学会支持他人的学习,贡献和提供想法.

  • 宗教研究

    在关键阶段3,澳门新莆京采取专题方法学习,涵盖世界主要宗教的信仰和价值观. 在这, 学生参与哲学和道德辩论,鼓励对各种哲学和道德问题进行更深层次的思考.

    在第七年和第八年, 学生们的主题学习涵盖了宗教中的关键概念,如祈祷, 圣经和仪式,然后在八年级更深入地学习各种信仰. 他们还通过探索一系列终极问题和讨论死后生命的本质,介绍了这个主题的哲学本质, 让学生参与发人深省的讨论和辩论.

    9年, 重点是宗教研究的道德和伦理方面, 这样做的目的是吸引和激励未来几代的宗教研究学生. 学生们学习诸如大屠杀等成熟的话题, 偏见和歧视, 《生命的神圣性与邪恶的问题. 今年,学生们可以利用七、八岁时对宗教的理解,并将其应用到当代社会的决策中.

  • 科学

    关键阶段3课程旨在挑战, 激发兴趣,培养对课程的享受. 它将实践和实验技能置于科学研究的核心,并以清晰和准确的方式将关键概念和“大想法”作为进一步研究的基础.

    学科专家设计了这门课程,以便涵盖的主要主题为GCSE及以后的学习提供基础. 澳门新莆京非常重视独立主题和项目的加入,以增加经验的广度和参与, 在正式课程内外激励和激励学生.